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起源于14世纪末的英语单词列表

  • nowadays(adv.)

    "现在,在当今时代",14世纪晚期,缩写自中古英语 nou adayes(14世纪中期),由 nowadayes “在白天期间”组成(参见 adays)。

  • nutritive(adj.)

    14世纪晚期,“涉及或涉及滋养功能”的意思,来自古法语 nutritif,直接源自中世纪拉丁语 nutritivus “滋养的”,来自拉丁语 nutrit-, 过去分词词干 nutrire “滋养,哺乳,喂养”,来自 PIE *nu-tri-, 带有女性代理后缀的后缀形式“*(s)nau- “,意为“游泳,流动,让流动”,因此“哺乳”,扩展了根 *sna- “游泳”的含义。意思是“具有滋养作用的,有营养的”,始于15世纪初。

  • nymph(n.)

    14世纪晚期, nimphe,指古典神话中的半神女性之一,被想象成美丽的少女,永葆青春,源自于古法语 nimphe(13世纪),直接源自拉丁语 nympha “仙女,半神女; 新娘,情妇,年轻女子”,源自希腊语 nymphē “新娘,年轻妻子”,后来是“美丽的年轻女人”,然后是“半神女以美丽少女的形象出现”; 通常被认为与拉丁语 nubere “结婚,嫁娶”(见 nuptial)有关,但 Beekes 认为它有一个古希腊语的起源。

    子类包括 dryadshamadryadsnaiadsnereidsoreads。英语中“年轻有魅力的女人”的意义可追溯到1580年代。意思是“幼虫和成虫之间的昆虫阶段”记录于1570年代。相关: Nymphalnymphean

  • oaken(adj.)

    “由橡木制成或组成的”,14世纪晚期(12世纪用于姓氏和地名), oken,来自 oak + -en(2)。古弗里西亚语 eken,荷兰语 eiken,古高地德语 eichen,德语 eichen,古诺尔斯语 eikinn 也有类似的构词方式。

  • oaten(adj.)

    "由燕麦或燕麦片组成",14世纪晚期, oten,源自 oat + -en (2)。同时也指"由燕麦茎制成",如诗歌中的牧羊人的笛子。

  • oatmeal(n.)

    "燕麦的粗磨粉",14世纪晚期, ote-mele,来自 oat 和中古英语 mele(参见 meal(n.2))。

  • obediently(adv.)

    "顺从地,尽责地",14世纪晚期,来自于 obedient + -ly (2)。

  • obeisance(n.)

    14世纪末, obeisaunce,"服从的行为或事实,顺从的品质或守纪律的态度; 恭敬的顺从,尊敬的臣服",源自古法语 obeissance "服从,服务,封建义务"(13世纪),来自 obeissant 的现在分词,该词源自拉丁语 obeir "服从",源自拉丁语 oboedire "服从"(参见 obey)。由于 abase 的影响,英语中的意义在14世纪末发生了变化,指"身体的弯曲或俯首作为顺从或尊敬的姿态,鞠躬或行屈膝礼; 恭敬的举止; 表示尊敬或顺从的行为"。相关词汇: Obeisant

  • obit(n.)

    14世纪末,“死亡”,这个意义现已过时,源自古法语 obit 或直接源自中世纪拉丁语 obitus “死亡”(一种比喻用法,字面意思是“下降,去一个地方”),是拉丁语 obire “死亡”的过去分词的名词用法(参见 obituary)。

    从15世纪开始,“一个人的死亡周年纪念日; 在一个人的死亡周年纪念日举行的追悼会”。在现代用法中(自1874年起),它通常是 obituary, 的缩写,尽管在15世纪至17世纪它具有“发布死亡通知”的相同意义。学术上的缩写 ob. 与日期来自拉丁语 obiit “(他)死了”,是 obire 的第三人称单数形式。

  • object(n.)

    14世纪后期,“有形的事物,通过感官感知或呈现的东西”,源自古法语 object,直接源自中世纪拉丁语 obiectum “放在前面的东西”(放在头脑或视线前),是拉丁语 obiectus 的中性名词用法,“放在前面的,相反的”(在古典拉丁语中作为名词,“指控,指责”),是 obicere 的过去分词,“呈现,反对,阻挡”,由 ob “在前面,朝向,反对”(参见 ob-)和 iacere “投掷”(来自 PIE 词根 *ye- “投掷,推动”)组成。

    “目的,瞄准的事物”的意义始于15世纪初,来自拉丁语 obiectus “呈现在视线前的东西”。“认知行为指向的事物”的语法意义始于1580年代。作为句子成员的语法意义,“表示动词作用的对象”始于1729年。

    No object “不被视为重要的事物”始于1782年,其中 object 的意义是“障碍,妨碍”(约1500年)。作为形容词,“呈现在感官前”的意思始于14世纪后期。Object-lesson “通过检查物质对象传达的教学”始于1831年。